МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества г. Владивостока». Программа развития Программа развития«Р О С Т»(Развитие, Образование, Становление, Творчество)муниципального бюджетного образовательного учреждениядополнительного образования«Центр развития творчества детей и юношества г. Владивостока»на 2.

Педагог, разрабатывающий образовательную программу, должен четко. Программы творческих групп педагогов, объединенных одной задачей, .

Содержание Программы: 1. Паспорт программы. Полное наименование Программы: Программа  развития «РОСТ» (Развитие, Образование, Становление, Творчество) муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования  «Центр развития творчества детей и юношества г. Владивостока» на 2. Основание для разработки Программы: 1. Муниципальная программа «Развитие образования города Владивостока»  на 2. Владивостока 2. 0.

Образовательная программа Центра осуществляется в одновозрастных или. В Центре занятия в творческих объединениях организуются в течение . Образовательная программа «От замысла к воплощению». Общим признаком образовательных программ МАУДО «Центр технического творчества» . Главная » Сведения об образовательной организации » Образование. Образовательная программа . В Центре более 160 творческих объединений (более 2200 детей и. Основная образовательная программа Центра разработана с учетом. Образовательная программа Дворца детского творчества «Маленький принц» на 2017–2018 учебный год. Образовательная программа Дворца .

Развитие системы дополнительного образования»; 6. Обеспечение доступности и равных возможностей получения обучающимися  дополнительного образования. Расширение диапазона образовательных услуг в соответствии с запросами детей и родителей. Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей.

Изменение форм повышения профессиональной компетентности педагогов, имеющихся в учреждении, обеспечение методической  поддержки личностного роста участников образовательного процесса и создание необходимых условий их деятельности. Повышение эффективности управления в учреждении. Совершенствование нормативно- правовой базы деятельности  МБОУ ДО «ЦРТДи. Ю». 6. Обеспечение межведомственного сотрудничества в развитии системы дополнительного образования; активизация социального партнерства с семьей и общественностью.

Муниципального бюджетного образовательного учреждения. Научно-технического творчества «Информатика +». Главная Сведения об образовательной организации Образовательные программы и учебные планы.

ПРОГРАММА «КАНИКУЛЫ». Муниципальное образовательное учреждение.

Создание имиджевой политики   МБОУ ДО «ЦРТДи. Ю». 8. Укрепление материально- технической базы учреждения. Сроки реализации       2. Пояснительная записка.

В настоящее время система дополнительного образования работает в новых организационных и нормативно- правовых условиях, определенных приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации. Федеральные, краевые, городские программы развития системы образования определяют для нас основные стратегические ориентиры. В частности, в них определено, что достижение нового качества обучения и воспитания должно быть сопряжено с максимальным обеспечением условий для развития духовности обучающихся, приобщением их к ценностям отечественной и мировой культуры, профессиональным и жизненным самоопределением, гражданским и нравственным самоосуществлением. В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей, способствующей развитию у детей мотивации к познанию и творчеству; укреплению здоровья; профессиональному самоопределению и организации творческого труда, социализации воспитанников, укреплению семейных отношений, формированию общей культуры и организации содержательного досуга. Одна из главных проектных задач образования - формирование подрастающего поколения, которому предстоит жить в ХХI веке, через развитие индивидуальных способностей каждого и становление гражданских качеств личности, на базе интеграции социокультурного пространства. Это возможно при приведении всего образовательного процесса в определенную систему. Дополнительное образование детей - один из социальных институтов детства, который создан и существует для детей, их обучения, воспитания и развития. Карта Озера Селигер далее.

Это социально востребованная сфера, в которой заказчиками и потребителями образовательных услуг выступают дети и их родители, а также общество и государство. Дополнительное образование детей способно влиять на качество жизни, так как приобщает   детей и юношество к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата. Этот вид образования  способствует развитию склонностей, способностей и интересов, гражданских и нравственных качеств, жизненному и профессиональному самоопределению подрастающего поколения. Среди задач, решаемых учреждениями дополнительного образования, - профилактика безнадзорности, правонарушений, наркомании и алкоголизма. Совокупность знаний, умений и навыков определяется государственными стандартами. Дополнительное образование  позволяет получить знания, выработать умения и навыки сообразно с личными планами на будущее. Программа направлена на реализацию  новой государственной образовательной  политики,  где образование  понимается как ценность, которая важна для большинства населения, которая формирует социальное единство обще- ства,  условия равного старта для все х граждан страны.

Программа определяет ценностно- смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития МБОУ ДОД  «ЦРТДи. Ю» задает основные. Она строится на необходимости консолидированного участия в решении задач развития  МБОУ ДО  «ЦРТДи. Ю»  всех заинтересованных в этом граждан, муниципальных органов  исполнительной власти, организаций и предприятий  района, независимо от того, поддерживаются ли они государством, развиваются на коммерческой или на безвозмездной основе. При подготовке настоящей программы также учитывались ключевые положения реализуемой программы развития.

Реализация запланированных проектов программы развития осуществляется с учетом понимания безусловной необходимости сохранения здоровья обучающихся. Концептуальные позиции  программы    ориентированы на педагогику успеха. Успех осознается ребенком в процессе приобретения социального опыта и достигается им за счет приложенных усилий и стараний. Достижение успеха в какой- либо деятельности всегда способствует самоутверждению личности, появлению веры в себя, в свои возможности, в эффективное становление в социуме. Информационная справка о деятельности образовательного учреждения. Владивостока» (далее Центр)Юридический адрес: 6. Владивосток, ул. Черемуховая, дом 2.

Фактический адрес: г. Владивосток, ул. Черемуховая, 2. Сайт учреждения: space. Учреждение имеет два структурных подразделения, расположенных по адресам: г. Владивосток,  ул. Космодемьянской, 9;   г. Владивосток,  ул.

Добровольского,  3. Лицензия   . В программах особое внимание уделяется информационному блоку, развитию познавательного, творческого, коммуникативного и художественного потенциалов обучающихся. В основу организации образовательного процесса Центра  положены следующие образовательные технологии: педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса, гуманно- личностная технология, игровые технологии, технология экологического воспитания и другие. Ежегодно проводятся итоговая и промежуточная аттестации  обучающихся (2 раза в год) в форме соревнований, викторин, выставок,  защиты проектов, технические зачеты в кружках индивидуального инструмента.

В летний период ребята кружков туристско- краеведческого направления выезжают в лагерь походного типа «Эдельвейс», туристическую базу «Вершина», создают проекты ландшафтного дизайна, ведется опытническая и исследовательская работа. Во время летнего отдыха приобщение детей к основам изобразительного искусства продолжается через пленэрную практику. Также проводится развлекательно- обучающая работа с детьми из пришкольных лагерей Первомайского района. Сведения о педагогических кадрах.

Кадровый состав: общее количество педагогических работников: 5.