Поурочные разработки по обучению грамоте 1 класс - представлены подробные конспекты уроков по обучению грамоте к учебнику В. Горецкого и др. Поурочные планы по учебнику Петерсон Л.Г. К учебнику: М.: 2010. Планы ориентированы на учителей, работающих по .

Поурочные планы. 2–5, Прописи . Цель: знакомство с первой книгой «Букварь», с Прописями. Оборудование: картонная коробка, на которой наклеен такой же, как и на обложке учебника, рисунок, кубики (размером 1.

Книги - 1 класс. Беларуская мова. Займальныя заданн. Планы-конспекты уроков по изобразительному искусству. Поурочные планы по физической культуре 1 класс. 1 2 » · Урок

Ход урока. I. Организационный момент. Учитель. Знакомство с предметом.(В подготовке и проведении урока помогают ученики 5–6 классов. Они выступают в роли Букваря, букв. На каждом из артистов соответствующие костюмы. Здравствуйте, ребята! Скажите, а для чего нужно ходить в школу?(Ответы детей.)– Правильно. Я вижу, вы все хотите быть учениками.– Давайте знакомиться.

К списку раздела; 131 урок.

По моей команде каждый из вас громко назовет свое имя. Все запомнили? В школе есть правила, которые помогут хорошо учиться.– А теперь наклонитесь к своей парте и послушайте ее советы. Давайте проверим. А теперь, ребятки,Слушайте загадки! Я буду называть какой- нибудь предмет, если берете его в школу – хлопайте в ладоши, если нет – не хлопайте.(Учитель называет предметы, проводится игра.)(Входит Букварь.)Букварь. Здравствуйте, первоклассники!

Я ваш первый учебник. Прочитайте, как меня зовут. Со мною сегодня пришли мои друзья – буквы. Знакомьтесь. Я возьму вот эти буквы      И из них сложу я слово! Их вы встретите на страницах вашей первой книги. Каждая буква с нетерпением ждет встречи с вами. Инструкция Весы Digi Sm 100.

I. Рассмотрите обложку «Букваря».(Дети отмечают, что обложка похожа на коробку с кубиками.)– Верно, только кубики эти нарисованные. Букварь и Буквы. Пришла пора прощаться. Мы приготовили для вас подарок. Буква, которую вы будете изучать на уроке, появится лишь тогда, когда вы с ней подружитесь.(Букварь и Буквы уходят.) Физкультминутка.

Стали мы учениками,Соблюдаем режим сами: Утром мы, когда проснулись,Улыбнулись, потянулись. Для здоровья, настроенья. Делаем мы упражненья: Руки вверх, руки вниз,На носочки поднялись. То присели, то нагнулись. И, конечно, улыбнулись.

А потом мы умывались,Аккуратно одевались. Завтракали не торопясь, В школу, к знаниям стремясь. Что вы видите на кубиках? Если сможете, назовите букву, с которой начинается каждое слово.– Назовите буквы или прочитайте слова на странице 3.– Мы будем учиться говорить и рассказывать о том, что увидим на кубиках и картинках в учебнике.

Хотите узнать, о чем мы будем говорить прямо сейчас? Тогда отгадайте загадку:                Годовой кусточек                Каждый день роняет листочек,                Год пройдет – весь лист опадет.

Где вы его видели? Для чего он нужен? Кто из вас пользовался календарем?

Когда?– От календаря оторвали четыре листочка. Догадайтесь, что на них изображено. Можно загадать загадку:        Ежегодно приходят к нам в гости:        Один седой, другой молодой,        Третий скачет, а четвертый плачет.

Догадайтесь, о каком времени года говорится, и покажите пальчиком соответствующую картинку в учебнике.(Читающие дети могут на рисунках написать время года или первую букву слова.)                Наступили холода,                Превратилась в лед вода. Кто из вас родился зимой? Осенью?– Сколько месяцев в году? Назовите их по порядку. Игра «Слово – магнит».(На доске: макет дерева без листьев.)– Назовите слова, которые относятся к каждому сезону: зима (на каждое названное детьми слово (например: зима – коньки, снег, Новый год и др.) прикрепляется к дереву снежинка); весна (прикрепляются листочки); лето (прикрепляются цветы, бабочки); осень (листочки желтого и оранжевого цвета).– Вы назвали Новый год, 8 Марта и др.

Назовите праздники, которые вы видите на листочках календаря.– Какой праздник мы отмечаем самым первым в году? Рассмотрите листочек календаря. Что вы на нем видите? У каждого государства свой флаг. Все они разные: одноцветные и многоцветные, с полосками и в узорах, со звездами и с крестами. У каждого флага своя история, своя судьба. Какого цвета верхняя полоса?

Как следует относиться к Государственному флагу нашей Родины?? Какой праздник нарисовал художник?

По команде учителя дети становятся друг за другом, соблюдая очередность праздников в календаре.)– Как вы догадались, что на последнем листке календаря – 1 сентября? Физкультминутка                Дождик песенку поет: кап- кап ! Соотнесите его с иллюстрацией в учебнике. Какие карандаши возьмете, чтобы раскрасить листочки? С каких деревьев упали эти листочки? С чем его сравнивают? У крылечка нашей школы.

Клумбу свежую стеречь. Встал на стражу гладиолус.(По- латыни это – «меч».)– Почему сравнивают этот цветок с мечом? Дети, не умеющие писать, «добавляют» в букет еще один свой любимый цветок.)III.

Итог урока. Учитель. Я вас поздравляю: вы стали школьниками.

Чем вы занимались на уроках? Что особенно понравилось?